Teknologiforståelse

Valsgård Skole deltager sammen med 45 andre skole i Danmark i undervisningsministeriets forsøg omkring teknologiforståelse i folkeskolen.

Forsøget afprøver to modeller for arbejdet med teknologiforståelse i folkeskolens obligatoriske undervisning: dels som selvstændigt fag på samme klassetrin, dels som integreret i eksisterende fag i 1. til 9. klasse.

**Design af nye legepladser - først analog, dernæst digitalt**

I faget N/T er 6. klasserne i øjeblikket i gang med at designe fremtidens legeplads, hvor der skal være ekstra fokus på bevægelse.
Eleverne har i første omgang lavet en analog model - denne skal senere digitaliseres, så eleverne i 3D kan se, hvordan deres design fungerer.

De to modeller afprøves i hvert sit delforsøg, hver med tre indsatser. I delforsøg 1 afprøves teknologiforståelse som selvstændigt fag i indskolingen hhv. på mellemtrinnet og i udskolingen, dvs. med i alt tre indsatser.

I delforsøg 2 afprøves teknologiforståelse i tre andre selvstændige indsatser, hvor teknologiforståelsen integreres i eksisterende fag.

I indskolingen integreres teknologiforståelse i matematik, dansk, natur/teknologi og billedkunst.
På mellemtrinnet integreres teknologiforståelse i matematik, dansk, natur/teknologi samt håndværk og design.
I udskolingen integreres teknologiforståelse i matematik, dansk, fysik/kemi og samfundsfag.

På Valsgård Skole deltager vi i delforsøg 2, altså hvor teknologiforståelse er integreret i de eksisterende fag, på mellemtrinet.

I både delforsøg 1 og 2 er det formålet at afprøve, hvordan elever kan dannes og uddannes til at forholde sig kritisk til og forme teknologi frem for blot at bruge teknologi. Hver enkelt skole i forsøget deltager kun i én af de seks typer af indsatser.

Teknologiforståelsesprojektet spænder over tre år, så vi er i gang med det sidste år i forsøget.

Hvis man ønsker at vide mere om Teknologiforståelsesprojektet, så kan man læse mere på: www.tekforsøget.dk/